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综(zong)合新闻

全球挑战计划项目“北斗探青甘”国际实践营赴甘肃省敦煌市开展实践活动

7月19日,上海交(jiao)通大学(xue)全球(qiu)挑(tiao)战(zhan)计划项(xiang)目“北斗探青甘”——面向西北无(wu)人区的无(wu)人机测绘及(ji)救援(yuan)国(guo)际实(shi)践(jian)(jian)营(ying)(ying),启程(cheng)(cheng)赴甘肃省敦煌市、青海省茫(mang)崖市冷湖镇开展社会服务、实(shi)地测绘、访谈调研和科研实(shi)践(jian)(jian)。该(gai)项(xiang)目由航空(kong)航天(tian)学(xue)院(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)长战(zhan)兴(xing)群老师带队,由航空(kong)航天(tian)学(xue)院(yuan)(yuan)副研究员慕忠(zhong)成、助(zhu)理(li)教(jiao)授杨溶、实(shi)验(yan)员张晓(xiao)晖、国(guo)际化办主管(guan)董(dong)汀、团委(wei)书记汪(wang)璟(jing)琳担任指导教(jiao)师,实(shi)践(jian)(jian)营(ying)(ying)招募来(lai)自(zi)航空(kong)航天(tian)学(xue)院(yuan)(yuan)、物理(li)与(yu)天(tian)文学(xue)院(yuan)(yuan)、电子信息与(yu)电气(qi)工程(cheng)(cheng)学(xue)院(yuan)(yuan)、农业(ye)与(yu)生物学(xue)院(yuan)(yuan)等十个学(xue)院(yuan)(yuan)、不同专(zhuan)业(ye)的32名中外学(xue)生。通过为期(qi)9天(tian)的活(huo)动(dong),实(shi)践(jian)(jian)营(ying)(ying)将尝试提出具有可(ke)操作性与(yu)可(ke)执行性的解决方案(an),并尽可(ke)能帮助(zhu)当(dang)地予以实(shi)施。

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6月中旬,实践营开展了多次行前(qian)筹(chou)备(bei)会及(ji)培训(xun)会,指导老师们为实践营的(de)同学们仔(zi)细讲解了关于无(wu)人(ren)机测绘的(de)相(xiang)关知识,系统培训(xun)了RTK定位的(de)原理和操作等一系列内容(rong),并且测试(shi)放飞(fei)所(suo)用(yong)的(de)无(wu)人(ren)机设备(bei)等。根据营员的(de)专业特长,实践营划分为无(wu)人(ren)机测绘组(zu)、RTK验证组(zu)、社会调(diao)研组(zu)。行前(qian)实践营的(de)精心策(ce)划、充分准备(bei),为实践过程奠(dian)定了良好(hao)的(de)基础。

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7月20日(ri)上(shang)午,实践营一行抵达敦煌(huang)火车站,正式开启(qi)此(ci)次的实践挑战之旅。

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7月(yue)20日下(xia)午,实践营来(lai)到敦(dun)煌市东(dong)街小学,举行了(le)开营仪式(shi)。东(dong)街小学教导主任余(yu)东(dong)红老师向大(da)家介(jie)绍了(le)敦(dun)煌的(de)人文历史和(he)民宿民风等方面,并向交(jiao)大(da)师生一行的(de)到访表达衷心的(de)欢迎。

战(zhan)兴群致辞并介(jie)绍项目情(qing)况。他(ta)指出(chu),此次项目旨在利用北(bei)斗技术提供西北(bei)无人区的测绘方案,期待大家(jia)(jia)可以(yi)全力(li)以(yi)赴的参与到实践中去(qu),真正去(qu)为西部,为祖国(guo)贡献力(li)量。同时,他(ta)表示空天强国(guo)是国(guo)家(jia)(jia)发(fa)(fa)展(zhan)的重大战(zhan)略需(xu)求(qiu),是未来就业(ye)择(ze)业(ye)的主战(zhan)场,希望同学们葆有空天情(qing)怀,未来扎根空天行(xing)业(ye),把个人价值(zhi)融入祖国(guo)的发(fa)(fa)展(zhan)中去(qu)。

杨溶作为(wei)指导教师代(dai)表发言(yan),寄语营员们要以(yi)交大(da)人的责(ze)任感和使(shi)命感严(yan)格(ge)要求自己,利用各自领域的专业知(zhi)识,在(zai)此次团(tuan)队活动中发挥作用。期待营员们可以(yi)深入了(le)解西部(bu)地区的社(she)会现实,传播(bo)科(ke)技文(wen)化,产生(sheng)高水(shui)平的科(ke)研成(cheng)果。

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战兴(xing)群(qun)代表上(shang)海交通大学(xue)向东街小学(xue)余东红主任(ren)赠(zeng)送科普(pu)图(tu)书

阳关,因坐落在玉门关之南而取名阳关。阳关,始建于汉武帝元鼎年间,在河西“列四郡、据两关”,阳关即是两关之一。阳关作为通往西域的门户,又是丝绸之路南道的重要关隘,是古代兵家必争的战略要地。汉代古长城遗址就坐落在阳关,遗址对于研究历史有着非常重要的作用,团队通过对于遗址进行无人机测绘和3D建模,对遗址的保护起到十分积极的作用。

7月21日,实(shi)践营来到了阳(yang)(yang)关,开始对(dui)阳(yang)(yang)关的选定区域进行无人机(ji)测绘。在正式测绘前,营员们进行了短暂的试飞和数据预处理,根据初(chu)步建模形(xing)成的3D影像对(dui)飞行进行矫(jiao)正。

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张晓(xiao)晖老(lao)师以及(ji)负(fu)责科普教育小组的同学(xue)们(men),在阳关(guan)分(fen)组指导小学(xue)生们(men)进行航模的制作拼装(zhuang)与原(yuan)理讲解,在阳关(guan)戈(ge)壁上进行集体放飞(fei)。

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慕忠成老师向小学生们开展科普介绍,讲解了北斗卫星以及导航的原理,未来可以应用在我国的多种领域,对于国家的安全网络安全建设至关重要,也希望小学生们能努力学习,未来为建设祖国大好河山贡献自己的一份力量。

通过(guo)对(dui)这两天(tian)的(de)(de)(de)(de)活(huo)动(dong),实践营(ying)的(de)(de)(de)(de)同(tong)学(xue)们充(chong)分(fen)领略(lve)到祖国西(xi)部(bu)壮美的(de)(de)(de)(de)自然风景和(he)(he)厚重的(de)(de)(de)(de)文化(hua)底(di)蕴(yun);对(dui)空(kong)天(tian)知识和(he)(he)历史保护(hu)的(de)(de)(de)(de)关系有了更(geng)为(wei)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)认知。实践营(ying)的(de)(de)(de)(de)同(tong)学(xue)将以更(geng)加饱满(man)的(de)(de)(de)(de)热情(qing)投入到后续的(de)(de)(de)(de)挑战(zhan)活(huo)动(dong)中,在冷湖(hu)完成(cheng)接(jie)下来的(de)(de)(de)(de)任(ren)务,为(wei)西(xi)部(bu)贡献交大人的(de)(de)(de)(de)智慧。

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实践营同学感言: 

航(hang)空航(hang)天(tian)学(xue)院2019级博士生张彤童:过(guo)去在敦煌的两天(tian)里(li),我(wo)(wo)们(men)(men)走(zou)遍了(le)(le)附近的很多重要地(di)点做了(le)(le)走(zou)访(fang)调查,使我(wo)(wo)们(men)(men)对(dui)敦煌文(wen)化有了(le)(le)更加(jia)深刻和系统性(xing)的了(le)(le)解。随(sui)后前往了(le)(le)阳关地(di)区(qu)的古长城遗址(zhi)完成测绘工作(zuo)(zuo)(zuo)。同学(xue)们(men)(men)精益求精,为了(le)(le)更好地(di)完成大面积(ji)照片(pian)采集工作(zuo)(zuo)(zuo),他们(men)(men)顶着阳光(guang)再次进行了(le)(le)第二遍数据采集工作(zuo)(zuo)(zuo),从而获得了(le)(le)当地(di)地(di)形(xing)的一手数据。这启发(fa)我(wo)(wo)们(men)(men)面对(dui)复杂环境不仅需要冷静理智的处(chu)理,更应该拿出迎(ying)难而上的勇气和决心。

航空航天(tian)学(xue)院2020级硕士生代(dai)廷楷(kai):通过飞无人(ren)(ren)机的小学(xue)生给(ji)我(wo)们(men)科普敦煌(huang)历史(shi),我(wo)们(men)可以感(gan)(gan)受到(dao)这(zhei)里的人(ren)(ren)对这(zhei)座城市(shi)的文(wen)化(hua)有(you)着强烈(lie)的认同感(gan)(gan)和自(zi)豪(hao)感(gan)(gan),这(zhei)种(zhong)感(gan)(gan)觉让(rang)我(wo)们(men)更想去(qu)(qu)了(le)解(jie)(jie)这(zhei)座城市(shi)。在打车时出(chu)租车师傅(fu)给(ji)我(wo)们(men)一车的人(ren)(ren)以一种(zhong)非常专业(ye)的水平给(ji)我(wo)们(men)讲诉敦煌(huang)的历史(shi)人(ren)(ren)文(wen)特产,这(zhei)是最让(rang)我(wo)震撼的一点。“去(qu)(qu)一座城市(shi),不仅仅要(yao)看,还要(yao)去(qu)(qu)了(le)解(jie)(jie)当地的故事和历史(shi),去(qu)(qu)和当地人(ren)(ren)好好交流交流”。这(zhei)种(zhong)了(le)解(jie)(jie)城市(shi)文(wen)化(hua)的方式值得(de)我(wo)们(men)去(qu)(qu)实践。

航空航天学院2020级博士(shi)生左宗成(cheng):“北斗探(tan)青(qing)甘(gan)”无(wu)人机(ji)测(ce)绘暑期实(shi)践(jian)活(huo)动(dong)(dong)在(zai)敦煌的(de)东街小学举行了开幕(mu)式。团员(yuan)们(men)在(zai)无(wu)人机(ji)组装、试飞、航拍(pai)、测(ce)绘数据(ju)处理(li)等(deng)活(huo)动(dong)(dong)中近距(ju)离地感受(shou)到前(qian)沿科学的(de)魅力,激发了科学探(tan)索(suo)兴趣。这次我(wo)们(men)的(de)“北斗探(tan)青(qing)甘(gan)”暑期实(shi)践(jian)活(huo)动(dong)(dong)的(de)测(ce)绘任务第一(yi)站选择敦煌带(dai)给我(wo)的(de)体(ti)验的(de)确是(shi)超出(chu)了预期,让我(wo)们(men)可以完成(cheng)测(ce)绘任务的(de)同时,感受(shou)大漠粗犷之(zhi)美(mei)。希望同学们(men)此次活(huo)动(dong)(dong),亲身体(ti)验无(wu)人机(ji)智能测(ce)绘技术的(de)巨大魅力,感受(shou)智能时代智能无(wu)人系统释(shi)放的(de)无(wu)限创新(xin)潜力!

设计学院2020级本科(ke)生(sheng)黄婧:在这(zhei)(zhei)片广袤的(de)土地上(shang),我无(wu)数次感受到个体的(de)渺小,思考自(zi)己(ji)能带(dai)来(lai)什么?在对当地小学生(sheng)的(de)科(ke)普教育(yu)中(zhong),我发现他们(men)倾(qing)听老师讲解无(wu)人机(ji)飞行原理的(de)认真模(mo)样(yang)(yang),他们(men)组装(zhuang)无(wu)人机(ji)的(de)专(zhuan)注模(mo)样(yang)(yang),他们(men)放(fang)飞无(wu)人机(ji)的(de)欣喜模(mo)样(yang)(yang)。就像敦(dun)煌(huang)这(zhei)(zhei)座城(cheng)的(de)历史(shi)传承一(yi)(yi)样(yang)(yang),教育(yu)如斯,白日不到处(chu),青(qing)春恰自(zi)来(lai)。苔花如米(mi)小,也(ye)学牡丹开。愿我们(men)的(de)到来(lai)能在他们(men)幼(you)小的(de)心灵中(zhong)种下希望的(de)种子,最后(hou)一(yi)(yi)棵树摇动一(yi)(yi)棵树,一(yi)(yi)朵云推动一(yi)(yi)朵云。

物(wu)理(li)与天文学院2019级硕士生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)朱杰夫:我(wo)终于(yu)在(zai)明白到(dao)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)使(shi)命感(gan)(gan)和责任感(gan)(gan)。社会(hui)促(cu)进大(da)学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素(su)质教育(yu),加强和改进青年学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)政(zheng)治工作,引导学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康成(cheng)(cheng)长和成(cheng)(cheng)才(cai)的(de)(de)(de)重要举(ju)措,是(shi)学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接触(chu)(chu)社会(hui)、了(le)解社会(hui)、服(fu)务社会(hui),培(pei)养创新精神、实践能(neng)力和动手操作能(neng)力的(de)(de)(de)重要途径。也正好响应(ying)了(le)杨老师的(de)(de)(de)那句提问“我(wo)们(men)能(neng)为此次实践带来(lai)什么,我(wo)们(men)能(neng)收(shou)(shou)获什么”。经过一天和小学生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)接触(chu)(chu),我(wo)发现他(ta)们(men)就像年轻时(shi)候的(de)(de)(de)我(wo)们(men),总是(shi)仰望(wang)星空,梦想(xiang)着(zhe)长大(da)以后能(neng)做自(zi)己(ji)想(xiang)做的(de)(de)(de)事(shi),而我(wo)们(men)现在(zai)正处于(yu)年少之时(shi),所以我(wo)想(xiang)尽我(wo)自(zi)己(ji)最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)努力,完成(cheng)(cheng)老师分配分内任务的(de)(de)(de)同时(shi),积极发挥自(zi)主创新能(neng)力,为团(tuan)队(dui)带来(lai)更多的(de)(de)(de)启发和灵感(gan)(gan),能(neng)收(shou)(shou)获到(dao)责任感(gan)(gan)和认同感(gan)(gan),这(zhei)才(cai)最(zui)(zui)宝贵(gui)的(de)(de)(de)财富。

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